井岸二小笑脸墙

井岸二小学生在上体育课

　　走在井岸镇第二小学（以下简称“井岸二小”）的校园里，你一定会被孩子们阳光开朗的笑容打动，学校的老师喜欢叫孩子们为“二小娃”。

　　在刚刚结束的斗门区第三十六届青少儿艺术花会暨第十六届中小学生优秀节目展演中，“二小娃”将合唱、古筝、舞蹈三个集体项目的金奖收入囊中。

　　井岸二小创办于1982年，至今已有41年历史。多年来，该校以“做到最好，成就美好”为办学理念，开展“五颜六色”美好教育课程体系，形成“自觉自律，团结向上”的校园文化，让“二小娃”们在各类比赛中屡获佳绩，助力孩子们德智体美劳全面健康发展。

　　统筹：本报记者 张  帆

　　采写：本报记者 陈怡蓁

　　摄影：本报记者 梁冠贤

　　让孩子们向上而生向美而行

　　5月18日下午，放学铃响，“二小娃”却不急着回家，而是在校园的各个地方忙活起来。一问，原来是今年的“六一”儿童节，“二小娃”要独挑大梁，自己当导演，自己排练自己演，所以他们正在抓紧时间排练节目。

　　舞蹈室里，舞蹈队的“二小娃”在队长的组织下，准时开练。热身、练基本功、排练队形……一切似乎都和往常一样，但又有点不一样，今天老师不在。正在热身的他们，仰起头自觉答道：“虽然老师没来，但我们还是想多练练。因为明年的少儿花会，我们还想拿第一名。”

　　合唱室传来悦耳的歌声，“二小娃”在老师的指挥下放声歌唱。6年级的杨凌路唱得专注且投入，今年是他加入合唱队的第四年。每次合唱队的排练他都不愿错过，即使腿受伤，拄拐，他也会坚持来训练。“加入合唱队后，我更加自信了，也更加懂得坚持和团结的意义。” 杨凌路说。

　　在校园里走了一圈，记者既被“二小娃”阳光开朗的精气神打动，也在他们身上发现了“自觉自律，团结向上”的美好品质。这些品质离不开美好教育课程体系的培养。

　　美好教育课程体系，又称作“五颜六色”美好课程，包含五个颜色的课程。其中，思想法治课程为红色，体艺玩乐课程为黄色，科技创新课程为蓝色，健康环保课程为绿色，传统文化课程为橙色，五大课程共同构成了美好教育课程体系。

　　为什么要打造美好教育课程体系？井岸二小校长何军祥表示：“学校始终坚持‘立德树人、五育并举、全面发展’的理念，希望通过‘五颜六色’美好课程，为孩子们提供更多可能性，让他们能够找到自己喜欢且擅长的方向，能够向上而生、向美而行。”

　　与家长携手培育“四有”美好少年

　　井岸二小位于井岸镇老城区，占地面积仅2.1万平方米，学校各类资源都相对有限。如何利用有限的资源，打造美好教育课程体系，为孩子创造无限的可能？何军祥说：“这离不开家长、老师、学校对美好的共同追求。”

　　在“做到最好，成就美好”办学理念下，井岸二小的老师将“成就美好”当做奋斗目标。对此，合唱队的方曼馨老师有着深刻的体验。“加入合唱队的孩子们不仅乐感变得更好了，更加重要的是，孩子们都变得更加自信开朗，更具有团队精神。看到孩子们越来越好，我也更加有动力继续做下去。”她说。

　　“一开始有些家长还比较担心这些课程会影响到孩子的学习成绩，但看到孩子们这么棒，还获了奖，大家也就转变了心态。”井岸二小副校长黄海珍说，前几天，毕业班拍摄毕业照，为了帮“二小娃”们留下美好的印记，家委们自发组织挑选影楼，布置课室，定制纪念用品，大家都在努力争当“美好家长”。

　　“美好教育的‘美’，是全面、是个性、是精神追求；美好教育的‘好’，是出类拔萃、有深度、能垂范。接下来，学校将继续和家长联合，继续以让‘一切变得更加美好’为目标，培养有家国情怀、有格局胸怀、有学识本领、有责任担当的‘四有’美好少年。”何军祥坚定地说道。